高中語(yǔ)文思辨性寫(xiě)作教學(xué)策略探析

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，語(yǔ)文教育面臨著諸多的挑戰(zhàn)。高中語(yǔ)文教學(xué)作為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判思維。思辨性寫(xiě)作教學(xué)主張從理性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行分析、比較、歸納和評(píng)價(jià)，給予學(xué)生足夠的自主發(fā)展空間。教師通過(guò)講解思辨性寫(xiě)作的基本要素和技巧，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)看法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立評(píng)價(jià)的意識(shí)與能力。（剩余5332字）