聚焦語文核心素養(yǎng)，落實大單元教學設計

摘 要：落實語文學科核心素養(yǎng)是語文教學的重要任務。教學設計是對課堂教學的整體規(guī)劃。本文探討了如何基于初中語文學科核心素養(yǎng)進行大單元教學設計。首先分析了大單元教學設計的現(xiàn)實困境與價值意義，進而提出相關的策略，意在引領學生實現(xiàn)深度學習，培養(yǎng)和提升學生的關鍵能力，從而培育學生的語文核心素養(yǎng)。

關鍵詞：初中語文 核心素養(yǎng) 大單元教學設計 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.09.044

《義務教育語文課程標準（2022年版）》的發(fā)布，明確了語文課程要立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程的育人功能，要綜合構建素養(yǎng)型課程目標體系，為學生的終身發(fā)展打下基礎。（剩余5213字）