幼兒園教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)障礙及對(duì)策研究

摘 要：以幼兒園教學(xué)活動(dòng)為依據(jù)，對(duì)師幼互動(dòng)障礙進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)存在師幼互動(dòng)地位不對(duì)等、互動(dòng)方式缺乏時(shí)代性等問(wèn)題，使幼兒教育受到限制。對(duì)此，幼兒教師可以嘗試從明確互動(dòng)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境、開(kāi)展多樣化的師幼互動(dòng)活動(dòng)、密切聯(lián)系家長(zhǎng)等方面入手，激發(fā)幼兒互動(dòng)熱情，優(yōu)化師幼互動(dòng)效果，保障幼兒健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園；教學(xué)活動(dòng)；師幼互動(dòng)；互動(dòng)障礙

作者簡(jiǎn)介：張海韻（1991—），女，甘肅省白銀市白銀區(qū)育才幼兒園。（剩余4787字）