引導(dǎo)自學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析

摘 要：引導(dǎo)自學(xué)法作為一種創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性、問題性、探究性和實(shí)踐性，在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的新時(shí)代具有獨(dú)特的育人價(jià)值。初中化學(xué)教師要改變傳統(tǒng)的重知識(shí)傳授、輕實(shí)驗(yàn)操作的教育教學(xué)觀念，將自主探究、自主實(shí)踐和自主反思引入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、實(shí)踐探索等能力，助力其自主發(fā)展。從傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)模式存在的問題入手，探究在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用引導(dǎo)自學(xué)法的意義、原則及策略。（剩余4789字）