探究初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀中評(píng)價(jià)量表的應(yīng)用實(shí)踐

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摘 要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，我國(guó)基礎(chǔ)教育目標(biāo)由以往的“三維目標(biāo)”逐漸轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)提升”。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，倡導(dǎo)教師全面推進(jìn)整本書(shū)閱讀，同時(shí)構(gòu)建體系化、深度化、課程化的教學(xué)形態(tài)，以滿足新時(shí)代下學(xué)生不斷增長(zhǎng)的發(fā)展需求。結(jié)合整本書(shū)閱讀中評(píng)價(jià)量表的應(yīng)用意義，提出幾項(xiàng)相關(guān)應(yīng)用策略，包括閱讀前量表、閱讀中量表和閱讀后量表等，旨在將閱讀評(píng)價(jià)貫穿于整本書(shū)閱讀的全過(guò)程，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教的目的。（剩余4209字）