結(jié)構(gòu)化視域下的習(xí)作單元整體教學(xué)策略

小學(xué)語文統(tǒng)編教材圍繞習(xí)作能力發(fā)展，編排了8個(gè)習(xí)作單元。在教學(xué)中，教師要充分利用這些單元的教學(xué)價(jià)值，采用結(jié)構(gòu)化思維，把教材內(nèi)容整合起來，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，使零散的知識(shí)系統(tǒng)化，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的習(xí)作素養(yǎng)。

一、統(tǒng)整視角，構(gòu)筑結(jié)構(gòu)化單元認(rèn)知體系

（一）縱覽脈絡(luò)，定位習(xí)作教學(xué)要點(diǎn)

統(tǒng)編教材的習(xí)作單元目標(biāo)明確，層次清晰，各單元的側(cè)重點(diǎn)不同，增強(qiáng)了習(xí)作教學(xué)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和可操作性。（剩余2253字）