小學(xué)語文整本書閱讀“三種課型” 教學(xué)策略

在小學(xué)語文整本書閱讀實(shí)踐中，教師需要通過導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、總結(jié)課來指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在整本書閱讀中積累方法，獲得發(fā)展，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升整本書閱讀水平。

一、以興趣與準(zhǔn)備為主上好導(dǎo)讀課

整本書閱讀與單篇課文閱讀，對(duì)于小學(xué)生來說，有很大區(qū)別，主要體現(xiàn)在整本書的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、閱讀方法等方面，都需要學(xué)生先有一個(gè)大致的了解，并且產(chǎn)生讀下去的興趣，這是導(dǎo)讀課上教師需要落實(shí)的任務(wù)。（剩余2184字）