在小學識字教學中融入漢字文化的有效 策略
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漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，而小學生學習漢字，受年齡特點和知識水平的影響，往往難以體會到漢字中蘊含的文化意味。教師需要從漢字的構(gòu)字特點出發(fā)，探索適合學生理解的漢字文化因素，將科學識字方法融人識字活動中，使學生通過識字實踐感知漢字文化的魅力。
一、趣探字源 感知漢字文化內(nèi)涵
小學語文統(tǒng)編教材中安排的第一項學習任務就是識字，學習的生字以學生日常生活中經(jīng)常接觸的對象名稱為主，多數(shù)屬于獨體字中的象形字。（剩余1442字）