小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)用能力

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀教學(xué)不僅是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，更是培養(yǎng)其語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。語(yǔ)用能力不僅關(guān)乎學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解與表達(dá)，還直接影響其思維邏輯、交際能力以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本文以小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，探討如何通過(guò)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與策略，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)用能力。

一、立足教材語(yǔ)用資源，構(gòu)建階梯化訓(xùn)練體系

（一）解析文本結(jié)構(gòu)，提煉語(yǔ)用范式

教材中選編的文本都是經(jīng)過(guò)篩選的名家經(jīng)典作品。（剩余2285字）