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《風娃娃》作為統(tǒng)編教材二年級上冊的最后一篇課文，是一篇趣味十足、淺顯易懂的童話故事。課文中風娃娃幫助別人做事的敘事結構相似，適合學生講述。這正是課后練習第2題安排學生根據(jù)提示講故事的原因所在。那么，教師在教學中，如何根據(jù)課后練習的提示引導學生講好課文故事呢？
一、研讀課后練習的提示內容
在課后練習第2題中，編者給出了三句講故事的提示語，依次是“風娃娃來到田野”“風娃娃來到河邊”和“風娃娃來到廣場”。（剩余1562字）
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基于課后練習講好課文故事
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