基于兒童視角的開(kāi)放性閱讀資源開(kāi)發(fā)策略

在教育教學(xué)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的“兒童視角”，就是要站在兒童的角度，研究?jī)和男睦硖攸c(diǎn)，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)需求而展開(kāi)的一系列教學(xué)活動(dòng)。高年級(jí)是學(xué)生從識(shí)字寫(xiě)字完成期過(guò)渡到閱讀能力和閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)期的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)立足兒童視角積極開(kāi)發(fā)開(kāi)放性閱讀資源，促使他們積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，提升綜合素養(yǎng)。

一、基于兒童興趣偏好開(kāi)發(fā)開(kāi)放性閱讀資源

高年級(jí)學(xué)生的抽象、推理等思維能力進(jìn)一步發(fā)展，他們對(duì)外界的新鮮事物更加好奇，情感世界也進(jìn)一步豐富，同時(shí)在閱讀積累中對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍也表現(xiàn)出明顯的興趣偏好，產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的探索欲望。（剩余2655字）