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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》強(qiáng)調(diào),學(xué)生是課堂的主體,學(xué)習(xí)的主人;教師要引導(dǎo)學(xué)生與文本、作者、編者、生活等進(jìn)行多元互動。當(dāng)前,不少教師雖強(qiáng)調(diào)了學(xué)生與文本、作者、編者進(jìn)行互動,但在與生活互動方面還存在差距。在這方面,陶行知是先行者,他的生活教育思想博大精深。在具體教學(xué)中,教師可以運(yùn)用陶行知思想,著力構(gòu)建語文課堂教學(xué)多元互動,推促課堂生成精彩。(剩余2477字)
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基于陶行知思想構(gòu)建語文多元互動
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