低年級(jí)學(xué)生表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

小學(xué)低年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的起步階段，也是關(guān)鍵階段。從口頭語言的表達(dá)走向書面語言的表達(dá)是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。在教學(xué)中，教師要充分利用這一規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在口頭語言和書面語言的共同發(fā)展中愛上表達(dá)，形成良好的表達(dá)習(xí)慣，切實(shí)提升表達(dá)水平。

一、指向口語表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)策略

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生“表達(dá)與交流”的學(xué)習(xí)要求，新課標(biāo)提出“學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，有表達(dá)交流的自信心”，這就要求教師在低年級(jí)表達(dá)中要重視培養(yǎng)學(xué)生開口說、喜歡說的習(xí)慣。（剩余2273字）