傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透策略

在小學(xué)階段，語文課程的教學(xué)以幫助學(xué)生積累語文基礎(chǔ)知識、激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣為主要目標(biāo)。尤其是對于語文課程這類具有發(fā)散性的綜合性課程來說，在啟蒙教育階段，教師引導(dǎo)學(xué)生對語文知識的結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系進(jìn)行感知和了解非常有必要。在教學(xué)中，教師選擇適當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)文化素材，用科學(xué)的方法進(jìn)行滲透，就能夠使語文課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)涵、教學(xué)實(shí)踐效果得到提升。（剩余1935字）