以C-STEAM教育理念為指導(dǎo)的“千年古碉屹立不倒的秘密”活動

〔摘   要〕  聚焦甘孜藏族自治州丹巴縣 “碉樓建造技藝” 非遺，以 “文化為根—STEAM 為徑—銜接為標”的思路，開展基于 C-STEAM 理念的大班幼小銜接項目式活動。本文通過剖析碉樓技藝的多元教育價值，構(gòu)建“文化情境感知— STEAM 探究實踐 — 創(chuàng)新表達” 三階實施模型，融合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)五大學(xué)科，培養(yǎng)幼兒批判性思維、創(chuàng)造力、溝通合作及文化傳承能力（5C 能力），助力其在任務(wù)意識、邏輯表達、問題解決等方面實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的階梯式過渡。（剩余4139字）