部分學(xué)校教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策

〔摘   要〕  本文從小學(xué)科學(xué)教師的知能結(jié)構(gòu)、情意結(jié)構(gòu)以及自我形成三個維度，以問卷調(diào)查的方式對C市區(qū)、縣等市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教師隊伍的整體情況進(jìn)行了調(diào)查分析，并分別從知能結(jié)構(gòu)、情意結(jié)構(gòu)、自我形成及差異分析四個方面提出了促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的相關(guān)策略。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；教師職業(yè)發(fā)展；現(xiàn)狀及對策

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕  A        〔文章編號〕  1674-6317    （2025）19    0094-03

《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》指出，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，要從源頭上加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化科學(xué)類課程教師供給。（剩余4017字）