“五育融合”推進(jìn)高質(zhì)量社區(qū)科創(chuàng)活動開展

〔摘   要〕  “五育融合”作為推進(jìn)高質(zhì)量社區(qū)科創(chuàng)活動開展路徑，其融合的發(fā)生時空不只是在校園內(nèi)，還有校園外。本文對開展社區(qū)青少年科創(chuàng)活動的必要性、社區(qū)教育活動具備的特征與存在的問題進(jìn)行了分析與探討，提出“五育融合”視域下社區(qū)青少年高質(zhì)量科創(chuàng)活動的實(shí)施策略：整體架構(gòu)、整合資源；區(qū)域特色、傳承創(chuàng)新；多方聯(lián)動、協(xié)同培育；隊(duì)伍建設(shè)、互通共進(jìn)；多元評價、反饋優(yōu)化。（剩余4629字）