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基于模型建構(gòu)的概念教學

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〔摘   要〕  在小學科學教育中,科學概念的教學是核心內(nèi)容之一,但由于小學科學概念具有抽象性和具體性的特點,小學生在理解和掌握這些概念時往往面臨較大困難,加之傳統(tǒng)教學方式往往側(cè)重于知識的灌輸,忽視了學生科學思維和探究能力的培養(yǎng)。模型建構(gòu)屬于科學的探究方法,通過構(gòu)建具體或抽象的模型來解釋和預(yù)測自然現(xiàn)象,為小學科學概念教學提供了新的思路和方法。(剩余4360字)

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