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以《條形統(tǒng)計圖》教學(xué)幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)背后的規(guī)律

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〔摘   要〕  本文圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)中的條形統(tǒng)計圖設(shè)計了多樣的教學(xué)活動。學(xué)生在日常場景里發(fā)現(xiàn)問題，收集數(shù)據(jù)、繪制圖表并分析?；顒尤谌肟萍脊ぞ?，突出跨學(xué)科思維價值。參與者在動手操作與協(xié)作討論中，不僅熟悉圖表制作流程，也體會到統(tǒng)計方法在生活中的應(yīng)用潛力。案例重視邏輯思維與溝通能力，讓課堂具有開放性。（剩余4320字）

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