多元識(shí)字視角下小學(xué)生思維發(fā)展的路徑

漢字是中華民族凝聚多年的文化瑰寶，識(shí)字教學(xué)對(duì)低年級(jí)小學(xué)生來說十分重要，識(shí)字教學(xué)是否成功決定了學(xué)生以后的閱讀能力和寫作能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)提出新要求，其中強(qiáng)調(diào)教師在語文教學(xué)中應(yīng)提升學(xué)生的思維能力，可見其對(duì)學(xué)生發(fā)展極為重要。因此，教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，既要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情，又要借識(shí)字教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力，進(jìn)而以思維能力的提升反哺識(shí)字教學(xué)，提高識(shí)字教學(xué)效率。（剩余4995字）