指向傳統(tǒng)文化的小學數(shù)學項目式學習實踐探索

傳統(tǒng)文化是中華文化的重要組成部分，與日常生活密切相關。然而，在當下的小學數(shù)學教學中，存在教學內(nèi)容與傳統(tǒng)文化關聯(lián)性不強的問題，學生難以較好地理解數(shù)學知識中蘊含的傳統(tǒng)文化思想，這給立德樹人目標的落實帶來了阻礙。對此，在新一輪課程改革下，一線教師可以借助“項目式學習”活動的開展，通過確定與傳統(tǒng)文化相關的數(shù)學主題以及開展一系列相關的活動來組織學生進行深度學習，使學生在積極參與中掌握基本的數(shù)學知識，在體會傳統(tǒng)文化的過程中形成正確的情感態(tài)度和價值觀，促進學生綜合素養(yǎng)的全面提升。（剩余4595字）