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教育如同木桶，要想產生最大化的影響，必須使教學中的暫時落后者不斷得到提升。教育的公正性、個體稟賦帶來的不平等性及傳統課堂的局限性，都要求我國教育產生新的小學學習模式。信息化教育學習模式恰恰能夠通過自身的開放化形式和多樣化內容，給予教育微觀層面的自我補償機會。
一只木桶若要盛滿水，就必須保證每塊木板都一樣平齊且無破損。（剩余4882字）
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怎樣使“木桶”裝更多水
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