“教—學(xué)—評”一致性的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略

——以《讓真情自然流露》教學(xué)為例

“教—學(xué)—評”一致性是指在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，與學(xué)生學(xué)習(xí)過程及教學(xué)評價等環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)充，形成一個有機(jī)整體，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體優(yōu)化和效益最大化。在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中，“教—學(xué)—評”一致性的有效運(yùn)用，能根據(jù)學(xué)生的情況確定教學(xué)目標(biāo)，并為學(xué)生預(yù)留充足的自主學(xué)習(xí)空間，通過“教師的教、學(xué)生的學(xué)、教學(xué)評價”三者的融合，優(yōu)化小學(xué)習(xí)作教學(xué)并提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)與組織能力的提升。（剩余5021字）