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STEAM視野下閩南文化特色課程的構建

——以《造船小隊》為例

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在倡導傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形勢下，地方文化特色課程的構建是最為重要的途徑，能有效發(fā)揮本土文化資源的教育優(yōu)勢。幼兒園作為文化傳承啟蒙教育的主陣地，更應緊密結合幼兒的認知水平和學習規(guī)律，通過本土文化資源的融合與整合，構建具有文化特色的課程，從小對幼兒進行良好文化意識的滲透與培養(yǎng)。隨著課程改革的深化發(fā)展，STEM教育的興起，為文化傳承教育指明了跨學科的實施路徑。（剩余4727字）

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