傳統(tǒng)文化視角下的幼兒教育探究

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隨著我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì)對(duì)幼兒教育的關(guān)注度也越來越高。中華傳統(tǒng)文化作為寶貴教育資源，具有獨(dú)特的教育價(jià)值，在新的時(shí)代背景中，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，與幼兒教育相融通，不僅符合當(dāng)前社會(huì)對(duì)幼兒教育的期待，還能夠豐富幼兒的教育內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本文從傳統(tǒng)文化對(duì)幼兒教育的意義分析出發(fā)，從豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展經(jīng)典作品主題幼兒游戲活動(dòng)；滲透一日生活，挖掘經(jīng)典作品教育契機(jī)；整合區(qū)域特色，創(chuàng)建經(jīng)典作品特色學(xué)習(xí)活動(dòng)三個(gè)方面對(duì)其應(yīng)用策略進(jìn)行更深一步的闡述。（剩余4685字）