培智生活適應(yīng)課程教學(xué)常見(jiàn)的誤區(qū)及解決策略

2017年秋季，由教育部、國(guó)家教材委員會(huì)審定的培智學(xué)校義務(wù)教育生活適應(yīng)教材陸續(xù)投入使用。當(dāng)前，新課標(biāo)教材已發(fā)行到六年級(jí)，困擾教師的“教什么”的問(wèn)題得到一定程度的解決。但是面對(duì)這一新學(xué)科，如何發(fā)揮教材的“橋梁”作用，讓課程目標(biāo)有效落地？“怎樣教”成了困擾教師的新問(wèn)題。

作為特教一線(xiàn)的教師，我們積極探索生活適應(yīng)課程的有效教學(xué)模式，也在具體實(shí)踐中捕捉到課程教學(xué)中存在的一些誤區(qū)。（剩余2972字）