情境創(chuàng)設(shè)開思路,多元評價促發(fā)展

傳統(tǒng)的紙筆考試強調(diào)甄別與選擇功能，激勵和發(fā)展功能較難發(fā)揮。與之相比，非紙筆測評更多考查學(xué)生的能力、品德、實踐等，整合教材知識和生活實際，著眼于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升和發(fā)展，強調(diào)激勵性、導(dǎo)向性、多元性、綜合性評價原則。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）在階段性評價建議中指出：“非紙筆測試要整體設(shè)計測評內(nèi)容，科學(xué)制訂評價標(biāo)準(zhǔn)，合理規(guī)劃實施時間，并對學(xué)生個體作出及時反饋和有效指導(dǎo)。（剩余2112字）