情境創(chuàng)設(shè)開(kāi)思路,多元評(píng)價(jià)促發(fā)展

傳統(tǒng)的紙筆考試強(qiáng)調(diào)甄別與選擇功能，激勵(lì)和發(fā)展功能較難發(fā)揮。與之相比，非紙筆測(cè)評(píng)更多考查學(xué)生的能力、品德、實(shí)踐等，整合教材知識(shí)和生活實(shí)際，著眼于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)性、導(dǎo)向性、多元性、綜合性評(píng)價(jià)原則。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）在階段性評(píng)價(jià)建議中指出：“非紙筆測(cè)試要整體設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)內(nèi)容，科學(xué)制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理規(guī)劃實(shí)施時(shí)間，并對(duì)學(xué)生個(gè)體作出及時(shí)反饋和有效指導(dǎo)。（剩余2112字）