情境教學(xué)在古詩文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

在古詩文閱讀教學(xué)中，學(xué)生受限于時(shí)代背景和語言表達(dá)習(xí)慣，難免對(duì)古詩文產(chǎn)生阻隔感和陌生感，學(xué)習(xí)效果不盡理想。而情境教學(xué)能通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力、符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的氛圍和環(huán)境，與學(xué)生的心理和情感產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生通過自己的感知、經(jīng)驗(yàn)、探究和發(fā)現(xiàn)，獲得更深刻的理解，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）多次提及“情境”一詞。（剩余2868字）