體育教學(xué)策略融入班級(jí)管理之道

自1997年畢業(yè)，我已經(jīng)工作了28年，但我從來(lái)沒(méi)有忘記自己作為老師和班主任的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我一直從事體育教學(xué)，深知體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性。更重要的是，這么多年來(lái)我一直在當(dāng)班主任，所帶的班級(jí)多年被評(píng)為市縣先進(jìn)班集體，誰(shuí)說(shuō)班主任不能是體育老師呢？誰(shuí)說(shuō)體育老師管不好班級(jí)呢？

把體育健康引入班級(jí)管理。體育中健康是首位，初中階段正是學(xué)生長(zhǎng)身體的時(shí)候，自從疫情結(jié)束后，每周我都會(huì)開(kāi)展以“健康”為主題的班會(huì)，科普流行病知識(shí)，讓學(xué)生做好防范的同時(shí)我還會(huì)在班級(jí)群里跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，每天督促學(xué)生中午要午睡，晚上10：00之前睡覺(jué)。（剩余1132字）