河南省家校社協(xié)同育人的現(xiàn)狀調(diào)查與優(yōu)化策略

經(jīng)過(guò)近年的實(shí)踐探索，河南省雖然在家校社協(xié)同育人的理念認(rèn)同、隊(duì)伍建設(shè)、課程開發(fā)等方面收到了一定成效，但也存在職責(zé)不清、方法單一、資源不均衡、互動(dòng)不充分、機(jī)制不健全等問(wèn)題。為掌握當(dāng)前河南省家校社協(xié)同育人的真實(shí)發(fā)展?fàn)顩r，課題組對(duì)全省18個(gè)地級(jí)市部分基礎(chǔ)教育階段學(xué)校的教師、學(xué)生家長(zhǎng)及所在社區(qū)的工作人員進(jìn)行了調(diào)研。（剩余2977字）