淺談“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新作業(yè)設(shè)

“雙減”政策的落地為教育教學(xué)方式的變革奠定了基礎(chǔ)。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)刻不容緩。因此，本文聚焦小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)，減量增質(zhì)，創(chuàng)新增效，為語(yǔ)文教學(xué)賦能。

一、學(xué)校層面：加強(qiáng)作業(yè)管理

（一）改善作業(yè)管理方法

學(xué)校應(yīng)注重作業(yè)的層次性、有效性、科學(xué)性、發(fā)展性，做好語(yǔ)文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的“三個(gè)結(jié)合”：統(tǒng)籌規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合、知識(shí)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合、獨(dú)立完成與小組合作相結(jié)合。（剩余1990字）