“雙減”背景下小學(xué)英語大單元整體教學(xué)探

“雙減”政策背景下，小學(xué)英語教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)和機遇?；诖髥卧w教學(xué)理念，教師需要重新審視和調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

一、小學(xué)英語大單元整體教學(xué)的現(xiàn)狀分析

筆者通過教學(xué)中的日常觀察和經(jīng)驗分析發(fā)現(xiàn)，當前小學(xué)英語教學(xué)還存在以下短板和不足。

（一）大單元整體性教學(xué)意識不強

部分教師過于重視教學(xué)重點和難點，習(xí)慣照本宣科，逐字逐句進行教學(xué)，缺乏大單元整體性意識，所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境與大單元主題脫鉤。（剩余2892字）