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體驗式學習中培養(yǎng)高中生地理實踐力的策略探析

——以《流水地貌》一課教學為例

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摘 要：隨著新課程改革的深入推進，學生地理素養(yǎng)的培育成為地理教學的核心環(huán)節(jié)。這一改革趨勢對高中生的地理學習方式產(chǎn)生了深遠的影響。在高中教育階段，地理實踐力是學生地理核心素養(yǎng)的基礎，其培養(yǎng)的關鍵場所是課堂。在地理核心素養(yǎng)的指導下，課堂教學需要進行相應的變革。教師通過應用體驗式學習方法，將課堂延伸至課外，引導學生進行戶外體驗，在體驗中感悟，提升地理教學實踐的效果，切實培養(yǎng)學生地理實踐力。（剩余5225字）

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