高中語文閱讀教學(xué)中提升發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法應(yīng)用有效性的策略探究

摘 要：高中語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是考查學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力的重要方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法作為尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的一種創(chuàng)新方法，能夠有效提升閱讀教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生通過自主閱讀與思考，深入理解課文的內(nèi)涵，能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。本文首先闡述了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的內(nèi)涵，隨后，提出了影響發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法應(yīng)用有效性的關(guān)鍵問題，并從形成以發(fā)現(xiàn)為契機(jī)的教學(xué)思路、設(shè)計(jì)以發(fā)現(xiàn)為動(dòng)力的創(chuàng)新教學(xué)流程、創(chuàng)設(shè)以發(fā)現(xiàn)為引導(dǎo)的教學(xué)情境、搭建以解決問題為目標(biāo)的自主實(shí)踐平臺(tái)等幾方面入手，提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的有效應(yīng)用策略，力求為取得更好的高中語文閱讀教學(xué)效果提供支持。（剩余5206字）