高中生物課堂教學中應用問題導向教學法的策略研究
摘 要：隨著教育改革的不斷深化，高中生物教學正逐步從傳統(tǒng)的知識傳授型向問題導向型轉變。問題導向教學法（Problem-Based Learning，簡稱PBL）作為一種新型的教學方式，在高中生物教學中的應用逐漸增多。全文利用文獻研究法等方法，首先對問題導向教學法的概念進行界定，隨后從導向性原則、實用性原則、探究性原則三方面，分析高中生物課堂教學中應用問題導向教學法的原則，最后結合教學經驗，從創(chuàng)設情境、提出問題、延伸問題三方面提出高中生物課堂教學中應用問題導向教學法的策略。（剩余5309字）