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摘 要：在高中語文文言文閱讀教學中，普遍存在學生興趣不高、理解難度大等痛點。為了提升學生的文言文閱讀興趣與能力，本研究深入探索基于學習任務群的高中語文文言文閱讀教學策略。首先，結合文言文的語言特點和文化背景，創(chuàng)設多元化任務情境，激發(fā)學生的學習興趣；其次，深度挖掘文言文的內涵，通過主題化學習任務群，提升學生的語言理解力；最后，通過細致的過程性評價，實時跟蹤學生的學習進展，提升高中語文文言文教學的效果。（剩余5531字）
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基于學習任務群的高中語文文言文閱讀教學策略研究
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