數(shù)字化資源在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用探索

摘 要：在當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式普遍存在互動性不足、資源匱乏和學(xué)生參與度低的問題，難以滿足新課程改革對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。數(shù)字化資源以其靈活性和多功能性為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化提供了重要契機(jī)，能夠顯著提高課堂的互動性。本文基于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，探究了數(shù)字化資源在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用價值，并提出了數(shù)字化資源的應(yīng)用策略，旨在為高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)代化提供參考。（剩余5269字）