基于網(wǎng)頁開發(fā)的校本課程建設實踐路徑
校本資源是深藏的教學資源寶庫,相較于課本素材,校本資源具有更好的地域適用性、易得性和親近性。親近是指其在學生當中,具有情感上的共鳴和文化上的親近,更易被學生接受,但校本資源的開發(fā)有一定難度,原因在于對原始素材的加工和轉化上,經(jīng)過收集、整合、加工,原始素材經(jīng)歷了一個“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過程,形成教學材料,才可以真正用于課堂教學。(剩余1629字)
目錄
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- “雙減”政策背景下的初中地理拓...
- 高中自然地理深度教學的探索...
- 《探究古代計時方法》校本課程開...
- “雙減”背景下初中地理作業(yè)設計...
- “雙減”背景下初中地理概念教學...
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- 依托鄉(xiāng)土資源,凸顯教學特色...
- 區(qū)域地理思維在地理選擇性必修模...
- 初中地理新課標背景下實施STE...
- 基于地理核心素養(yǎng)的分層學習目標...
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- 地理學史融入高中地理教學的實踐...
- 啟發(fā)與點撥:優(yōu)化“中東”課堂教...
- ArcMap制圖在高中地理教學...
- 基于UbD理論的高中地理教學目...
- 地理圖像在高中地理教學中的運用...
- 初中地理教學中思維導圖構建的實...
- 巧用問題式教學提高高中地理課堂...
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- 復習課中設計“經(jīng)歷”素材,促進...
- 區(qū)域認知素養(yǎng)評價視域下的地理試...
- 山東省縣域高中學生地理選科影響...
- 2022年重慶市初中地理學業(yè)水...
- 太陽周日視運動試題設計...
- 診斷試題命題質量評價和管理建議...
- 初中地理成績對高中生選科地理的...
- 立德樹人和學科核心素養(yǎng)導向下的...
- 思維導圖在高中地理一輪復習中的...
- 基于地理信息技術的“行為體驗式...
- 基于GIS技術開展項目式學習探...
- 探線上學習之道,尋教學效率提升...
- 地理野外考察與課堂教學的深度融...
- 基于綜合思維培養(yǎng)的深度學習課堂...
- 基于地圖能力培養(yǎng)的初中地理不同...
- 利用數(shù)字短視頻資源開展“5E”...
- 淺議情境教學視域下的地理實踐力...
- 利用信息技術開展高中地理課堂探...
- 主題式情境教學在研學實踐中的應...
- 基于網(wǎng)頁開發(fā)的校本課程建設實踐...
- 基于“雙減”的多維度作業(yè)設計策...
- 基于學習進階的高中地理問題式教...
- 地理概念教學促進教材內容融合的...
- 初中地理教材“主要氣候類型”的...
- 《義務教育地理課程標準》課程內...
- 高中地理新教材中“問題研究”模...
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- 核心素養(yǎng)引領高中地理教學的實踐...
- 高中地理必修1與選擇性必修1的...
- 生態(tài)自然觀視角下高中生生態(tài)素養(yǎng)...
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