基于GIS技術(shù)開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探析

——以初中鄉(xiāng)土地理實(shí)踐活動(dòng)為例

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《地理教育國(guó)際憲章2016》這樣描述地理對(duì)教育的貢獻(xiàn)：“受過(guò)地理教育的公民能夠理解人與人的關(guān)系，也能夠理解個(gè)人對(duì)自然環(huán)境和他人的責(zé)任?！薄暗乩韺W(xué)習(xí)不僅賦予青少年21世紀(jì)的核心素養(yǎng)，而且引入獨(dú)特的調(diào)查工具，如地圖、實(shí)地考察，以及功能強(qiáng)大的數(shù)字通信技術(shù)?！?鄉(xiāng)土地理以學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)中要“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（剩余3381字）