鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學生地理“三新”認知困難探析

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一、地理新情景、新名詞、新概念認知困難的背景

地理學科核心素養(yǎng)主要包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力，它們是相互聯(lián)系的有機整體［1］。高考評價體系里，地理學科考查的關鍵能力包括獲取和解讀地理信息、描述和闡述地理事物、論證和探討地理問題。其中，論證和探討地理問題是指綜合運用已有的地理知識和方法，根據(jù)試題的情景材料論證地理問題，對地理現(xiàn)象與問題形成自己的判斷與觀點［2］。（剩余4247字）