基于跨學(xué)科融合的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘  要：跨學(xué)科融合教學(xué)作為地理教育的創(chuàng)新教學(xué)模式，旨在將不同學(xué)科知識有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生的學(xué)科視野，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識的能力。特別是高中階段，地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重與化學(xué)、歷史、生物、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的融合，使學(xué)生能夠更好地理解地球表層現(xiàn)象背后的自然規(guī)律和人文因素。文章主要探討了有效開展跨學(xué)科融合教學(xué)的策略，旨在促進(jìn)學(xué)生對地理知識的全面理解和應(yīng)用。（剩余4821字）