跨學(xué)科項(xiàng)目式作業(yè)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的實(shí)踐探索

——以“我們的節(jié)日·春節(jié)”作業(yè)設(shè)計(jì)為例

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摘  要：文章探討了跨學(xué)科研究在應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題中的有效性，強(qiáng)調(diào)通過(guò)多學(xué)科協(xié)同合作，整合不同學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與思想方法，構(gòu)建出一體化的跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)體系，該體系顯著增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。文章結(jié)合學(xué)校校本課程和國(guó)學(xué)特色，以自主開(kāi)發(fā)“我們的節(jié)日·春節(jié)”主題第二學(xué)段課程為例，該課程深度融合了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，橫跨語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道德與法治、勞動(dòng)教育等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，旨在以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為核心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。（剩余4543字）