“三新”背景下高中英語語法作業(yè)的有效性探究

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摘  要：在新課標(biāo)、新高考、新教材的“三新”背景下，英語語法作業(yè)在培養(yǎng)英語學(xué)科素養(yǎng)上的作用日趨重要。本文對高中英語語法作業(yè)進(jìn)行了一系列探究，首先對高中三個年級的學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)高中英語語法作業(yè)的問卷調(diào)研，以問卷數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行SPSS分析后得出有效的英語語法作業(yè)應(yīng)遵循題型多樣、貼近教材和布置頻率適中三個原則;其次，在教學(xué)實(shí)踐中對在讀高中生進(jìn)行了語法作業(yè)中題型交錯的實(shí)驗(yàn)以及語法作業(yè)間隔時(shí)間測試，對比前后測的數(shù)據(jù)得出：題型交錯的英語語法作業(yè)和間隔的英語語法作業(yè)都很有效。（剩余5091字）