“雙碳”理念在高中生物學(xué)教學(xué)中的滲透途徑研究

摘  要：伴隨現(xiàn)代化教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，教師應(yīng)在正確把握高中生物課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，秉承以人為本的思想觀念，站在綜合發(fā)展的層面構(gòu)建更具創(chuàng)新性的教學(xué)計(jì)劃。為避免應(yīng)試化教育的影響，教師應(yīng)積極響應(yīng)教育部門號(hào)召，在正確把握課時(shí)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面滲透“雙碳”（碳達(dá)峰與碳中和）理念，在合作協(xié)同中推動(dòng)教育的系統(tǒng)性變革，讓學(xué)生感受生物課程背后蘊(yùn)含的生態(tài)文明建設(shè)意義，并在未來(lái)積極投身于當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)的偉大事業(yè)中，推動(dòng)其快速發(fā)展。（剩余4885字）