新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略探究

摘  要：數(shù)學(xué)在眾多學(xué)科中具有至關(guān)重要的地位，抽象、邏輯是數(shù)學(xué)這門學(xué)科獨(dú)有的特點(diǎn)。進(jìn)入高中階段后，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深入和廣泛，不僅圍繞概念、定理、公式展開(kāi)，更注重?cái)?shù)學(xué)思維。思維是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心、靈魂，是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的敏感度及知識(shí)轉(zhuǎn)化和運(yùn)用能力的直接體現(xiàn)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使其習(xí)慣用數(shù)學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題，并從多種角度去分析和判斷，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和舉一反三的能力，不斷探索數(shù)學(xué)新知，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，具備解決問(wèn)題的能力，有效提高學(xué)生的思維能力及數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（剩余4902字）