高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)存在的問(wèn)題與解決對(duì)策研究

摘  要：隨著新課程改革的提出，在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)充分重視學(xué)生的差異，因此，分層教學(xué)模式越來(lái)越受到重視。在高中數(shù)學(xué)課堂上，實(shí)行分層教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育、落實(shí)新一輪新課改要求的重要途徑。文章從這一點(diǎn)出發(fā)，論述了將分層教學(xué)運(yùn)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義，并根據(jù)目前中學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)施分層教學(xué)的情況，提出了具體的實(shí)施對(duì)策，希望對(duì)高中數(shù)學(xué)教育有一定的指導(dǎo)作用。（剩余4906字）