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基于產(chǎn)出導向法的高中英語讀后續(xù)寫教學實踐*

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摘  要：高中英語讀后續(xù)寫將輸入與產(chǎn)出置于同一語境，在高中英語讀后續(xù)寫的教學實踐中運用產(chǎn)出導向法，能有效避免“學用分離”弊端，打破“學”與“評”的界限，引導學生實現(xiàn)學以致用，更高效地開展英語課堂教學。基于此，文章對讀后續(xù)寫和產(chǎn)出導向法進行了理論概述，并探討了基于產(chǎn)出導向法的高中英語讀后續(xù)寫的教學實踐，旨在促進高中英語讀后續(xù)寫教學活動高質(zhì)量地開展，提升學生的語用能力，并提高學生的整體高中英語學習效果。（剩余4828字）

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