問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研討

摘  要：明代學(xué)者陳獻(xiàn)章有云“學(xué)起于思，思源于疑”，在產(chǎn)生疑問(wèn)的過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)思維發(fā)展。因此在高中物理課堂教學(xué)中，教師也需要通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究，要將問(wèn)題作為主線(xiàn)并貫穿于物理課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識(shí)。文章以“力的合成和分解”為例，從問(wèn)題教學(xué)法用于高中物理教學(xué)的意義入手，討論問(wèn)題教學(xué)法用于高中物理教學(xué)的問(wèn)題，最后分析問(wèn)題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，以供參考。（剩余4872字）