學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究

2023年16期

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小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀課程構(gòu)建與實施研究 摘要：《學(xué)科核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀課程構(gòu)建與實施研究》課題圍繞“數(shù)學(xué)閱讀課程構(gòu)建”，從研究現(xiàn)狀入手，有計劃、有目的地展開敘述。從指向“小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀資源開發(fā)”到指向“數(shù)學(xué)閱讀課程實施”的“小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀方法輔導(dǎo)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實踐”，...
《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以概括出DNA的分子結(jié)構(gòu)的主要特點，并且明白DNA還有蛋白質(zhì)都屬于生物大分子。 2能力目標(biāo)：能夠通過實驗的方式研究遺傳物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)。 3.情感目標(biāo)：意識到人類對遺傳物質(zhì)的認識是一個不斷...
《學(xué)習(xí)方法報　教學(xué)研究》服務(wù)號上線啦 “十四五”規(guī)劃綱要提出：要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，完善教師管理和發(fā)展政策體系，提升教師教書育人能力素質(zhì)。教師不僅僅是知識的傳授者，還應(yīng)是教育科研工作者，論文是展示、交流與推廣教育科學(xué)研究成果的一種手段和工具，也是教育工作者記錄勞動成果和...
以大概念為核心的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計 新課改對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，要求幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)、完整的知識框架，教師在教學(xué)中以大概念為核心做好單元教學(xué)設(shè)計就是一種可行的方案。在小學(xué)數(shù)學(xué)《多邊形的面積》這個單元的教學(xué)設(shè)計中，教師要從單元的大概念出發(fā)建立縱橫交錯的知識通路，由“點...
土壤磁性的物理原理 土壤磁化率是土壤在外磁場中受感應(yīng)產(chǎn)生的磁化強度與外加磁場強度的比值，它反映了土壤中磁性礦物的數(shù)量，是常用的磁性指標(biāo)之一。而土壤頻率磁化率則是用于區(qū)分土壤中存在的超順磁性顆粒（d<0.03 μm）與單疇顆粒（0.03-0.10 μm），...
“雙減”背景下初中化學(xué)教學(xué)策略研究 摘要：在“雙減”背景下，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，需要學(xué)生擁有獨立學(xué)習(xí)的意識，這也變成了初中化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重點。本文以“雙減”為背景，首先對在“雙減”的提出背景進行闡述，其次提出在“雙減”背景下如何優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)，希望可以為相關(guān)人...
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的建模指導(dǎo)“五步曲” “數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并理解運用。”在“解決問題”教學(xué)中，我特別注重采取有效措施，用數(shù)學(xué)模型的思想來指導(dǎo)自己的教學(xué)，下面簡單談?wù)劷Ｖ笇?dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)“五步曲”。第一步：學(xué)會讀題是感悟模型的...
多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略分析 數(shù)學(xué)學(xué)科知識具有抽象性、邏輯性，為促進學(xué)生空間觀念的形成、解決問題能力的提升，教師以多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，同時能突出教學(xué)難點、呈現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，拓展課堂容量。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣多媒...
課外實踐，科學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù) 一、課外實踐，科學(xué)課堂的生命延續(xù) 科學(xué)課堂教學(xué)需要豐富的教學(xué)資源，組織學(xué)生開展自主性合作探究，在觀察、實驗等操作活動中驗證猜想、獲取科學(xué)知識、發(fā)展科學(xué)能力。但是，有些探究活動由于材料、時間、空間等限制，在課堂上無法進行，這就必須讓學(xué)生走出課...
如何提高小學(xué)生的計算能力 從剛開始工作到現(xiàn)在，我一直從事于數(shù)學(xué)教學(xué)。這幾年也深刻地體會到如果一個孩子計算能力不強，對這個孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會有很大的影響，所以在平時的教學(xué)中我非常重視對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，那么如何培養(yǎng)孩子的計算能力呢？一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣 “興趣是最...
利用傳統(tǒng)節(jié)日文化　開展有效德育活動 一、營造氛圍，了解傳統(tǒng)節(jié)日中國傳統(tǒng)文化源遠流長、絢麗多姿，有春節(jié)團聚、清明祭掃、端午食粽、中秋賞月、重陽登高等傳統(tǒng)習(xí)俗，我們繼承了中國悠久的風(fēng)俗習(xí)慣，積淀了豐厚的傳統(tǒng)美德，如：尊老敬老、愛國情懷、團結(jié)友愛、勤勞節(jié)儉等。作為華夏子孫，應(yīng)記住...
淺析數(shù)學(xué)思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透 數(shù)學(xué)學(xué)科強調(diào)學(xué)生的思維能力。小學(xué)生因其年齡特點，思維發(fā)展處于初級階段，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)通過創(chuàng)新教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)思維滲透到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，讓他們形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識。 ...
先行組織策略在小學(xué)美術(shù)中的運用初探 課堂教學(xué)中，“怎么教”遠比“教什么”重要。為了讓學(xué)生快樂地汲取美術(shù)知識和掌握基本操作技能，提高課堂教學(xué)的效益，筆者將先行組織策略運用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，取得了明顯效果。一、提高新舊知識間可辨性，促進學(xué)生意義學(xué)習(xí) 先行組織策略要求教師在給學(xué)生...
問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 一、問題導(dǎo)學(xué)法的概念問題導(dǎo)學(xué)法是新出現(xiàn)的一種課堂教學(xué)方式，這種方式的基本理論就是通過教師提出教學(xué)問題的形式引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，直到解決問題，學(xué)生可以在自主研究和探索的過程中掌握相關(guān)的知識和教學(xué)內(nèi)容。這種方式改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法的側(cè)重點，...
以愛領(lǐng)航　助生成長 小學(xué)班主任工作是非常繁雜而又瑣碎的，不但要做好自己的本學(xué)科教學(xué)，還要打造一個優(yōu)秀的班集體，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展，從而形成良好的綜合素養(yǎng)。一、作為班主任，首先要有一顆愛心。在平時的教育過程中，班主任要以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，...
淺談信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，信息技術(shù)是輔助教學(xué)工作順利開展的重要工具，二者結(jié)合可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極性與主動性，從而更加優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量?；诖耍疚膶πW(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合教學(xué)的必要性，以及信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運用 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)符合小學(xué)生的身心發(fā)展特征。運用多媒體手段開展教學(xué)能夠增強學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解與把握，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。一、運用多媒體教學(xué)有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念數(shù)學(xué)概念相對抽象，教師可以運用多媒...
小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實踐與探索 在英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)作為重要內(nèi)容，其作用越來越受重視，需要教師采取針對性的閱讀教學(xué)策略，使學(xué)生在掌握其教學(xué)知識的基礎(chǔ)上提升語言技能。因此，本文進行了一系列小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實踐與探索。一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣在實際教學(xué)中，對于需要學(xué)習(xí)的新...
淺談新時代教師安全觀的建立 小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，小學(xué)安全教育工作的成效關(guān)系到小學(xué)生安全、健康成長，關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。作為一線的教師，要高度重視學(xué)生的安全，把學(xué)生在校期間的生命安全教育列為自己各項工作的首位，不斷引導(dǎo)樹立安全意識，掌握安全...
談主題式教學(xué)在小學(xué)信息科技課程教學(xué)中的應(yīng)用 隨著我國信息科技的快速發(fā)展，各行各業(yè)都逐漸向信息化、智能化、數(shù)字化轉(zhuǎn)變，教育行業(yè)也越來越重視信息科技教學(xué)。小學(xué)信息科技課程就是一門培養(yǎng)小學(xué)生信息基礎(chǔ)能力的學(xué)科，為提高小學(xué)信息科技課程的教學(xué)效果和質(zhì)量，本文中，筆者對主題式教學(xué)在小學(xué)信息科技課...
新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究 在當(dāng)前的社會背景下，人們更加重視全能型與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。這一育人要求引發(fā)了教育者對如何培養(yǎng)學(xué)生的思考。新課標(biāo)強調(diào)數(shù)學(xué)源于生活，這一觀點明確指出了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的密切聯(lián)系。實踐證明，生活化教學(xué)有利于將抽象的數(shù)學(xué)知識具象化。本文從教學(xué)理念...
立足數(shù)學(xué)閱讀，發(fā)展學(xué)生思維 在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入閱讀內(nèi)容，教師需要分析學(xué)生的閱讀需求，為學(xué)生構(gòu)建閱讀平臺，提高學(xué)生的閱讀自主性，以此來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)包含著很多數(shù)學(xué)語言的解析和閱讀問題，老師要在數(shù)學(xué)閱讀方法上進行探索，以此來使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。一、...
高中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)策略初探 進入飛速發(fā)展的信息時代，高中信息技術(shù)課程已經(jīng)成為一門必修課。信息技術(shù)課不同于傳統(tǒng)的學(xué)科，有其特殊性。目前，信息技術(shù)教師在教學(xué)方法、教學(xué)模式的應(yīng)用方面存在一些不足。在以往的信息技術(shù)教學(xué)中，教師教學(xué)方法不夠豐富，對課堂教學(xué)的進度調(diào)整把控不強，使...
基于遞進式活動導(dǎo)學(xué)的物理教學(xué)實踐探究 摘要：基于建構(gòu)主義理論的遞進式活動導(dǎo)學(xué)始終堅持以生為本，以學(xué)科知識為載體，以遞進式活動為主線讓學(xué)生由淺入深自主建構(gòu)新知識體系，可有效促進學(xué)生思維能力的不斷提升。該模式很顯然與當(dāng)前的新課改理念相符合，因此本文以《變壓器》一節(jié)為例，以自主設(shè)計的...
中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程與反思 中職數(shù)學(xué)是現(xiàn)代職業(yè)教育中極為重要的課程之一，但是目前中職數(shù)學(xué)教學(xué)還有一些不足，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性。下面關(guān)于這個方面的情況談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中的一些想法與思考。一、背景分析首先，中職數(shù)學(xué)教學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)存在較大差異。因為中...

以“三問”為核心，打造高效的數(shù)學(xué)課堂 摘要：將“生活中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題或數(shù)學(xué)理論發(fā)展中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，教師提出的層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的問題，學(xué)生提出的問題”概括為“三問”，并根據(jù)每一類問題的作用與時機將之概括為“以問引學(xué)、以問導(dǎo)學(xué)、以問促學(xué)”，圍繞“三問”為核心，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂...
核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的研究 核心素養(yǎng)的提出可以讓新課改深入實施，也可以有效使得素質(zhì)教育深入貫徹。教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，更要將學(xué)生放在教學(xué)的首位，更好地將初中生喜歡的教學(xué)方法運用在日常的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時更快樂，效率更高，理解更快。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，不...
淺議排列組合的解題技巧 摘要：排列組合問題歷來是中職數(shù)學(xué)教學(xué)的一個難點。其思想方法獨特，求解思路新穎，但解題中極易出現(xiàn)“重復(fù)”或“遺漏”的錯誤。而提高學(xué)生解決排列組合問題的有效方法是題型與解法的歸類、認識模式的熟練應(yīng)用，為此以下將就教學(xué)過程中的兩個難點通過兩個特例...
在高中化學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的研究 高中化學(xué)是一個將理論與實際相結(jié)合的課程。深度學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)方式，是融合了化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，從理論到實踐多個層次設(shè)計化學(xué)課堂，以促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，并實現(xiàn)發(fā)展學(xué)生化學(xué)思維、促進學(xué)生批判能力提升的教學(xué)目的。教師要分析化學(xué)教學(xué)中存在的不足...
淺談初中體育教學(xué)創(chuàng)新策略 摘要：在新課改中，初中體育課程的教學(xué)要求產(chǎn)生了極大的變化，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，體育教師要立足于本班學(xué)生的實際身體情況，把本班學(xué)生的體育素養(yǎng)能力發(fā)揮到最大，使他們對初中體育學(xué)習(xí)的積極性更進一步，促使他們身體健康地發(fā)展，實現(xiàn)初中體育課堂...
中職體育與健康有效性教學(xué)策略探討 中職學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的體育與健康課程，不單單是為了強身健體，還要讓自己掌握相關(guān)的運動技能，形成終身運動目標(biāo)。但是，現(xiàn)階段部分中職學(xué)校沒有意識到體育與健康課程的重要性，缺少完善的教學(xué)設(shè)施，學(xué)生常常將體育與健康課程認為是“自由活動課”，導(dǎo)致中職...
以人為本提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，教師是學(xué)習(xí)的組織者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂上，數(shù)學(xué)教師要創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，組織全新的數(shù)學(xué)活動，吸引小學(xué)生的注意力，有效地...
水墨畫繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：水墨畫是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我國美術(shù)藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，運用水墨畫繪本開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)，具有十分重要的意義與價值。本文就小學(xué)美術(shù)如何應(yīng)用水墨畫繪本實施教學(xué)，展開了詳細分析并提出有效策略。關(guān)鍵詞：水墨畫繪本小學(xué)美術(shù)教學(xué) 激...
現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過圖形、動畫、文字等形式展現(xiàn)教材重點內(nèi)容，可以幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使數(shù)學(xué)課堂高效有序開展。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過課程創(chuàng)新提高自己的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生...
新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究 在現(xiàn)代教育理念的推動下，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)成為了當(dāng)前一線教育人員的共識。而新課程教育改革的全面推行，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新提供了明確方向和思路。故此，本文主要基于新課標(biāo)視域，就如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新進行簡要分析。一、鼓勵自主學(xué)...
注重德藝交融，提升初中音樂“立德樹人”的效果 音樂以旋律、節(jié)奏、語言等多重優(yōu)勢受到學(xué)生的喜愛，在新課改大背景下，教師要讓學(xué)生身心得到愉悅的同時，潤物細無聲地將德育教育滲入其中。沒有精神上的提升，音樂便失去了它的價值。所以，本文將從以下兩個方面闡述初中音樂教學(xué)中融入“立德樹人”理念的具體...
基于游戲精神的幼兒園課程游戲化實踐探索 幼兒教育是教育生涯的啟蒙，因此我國對幼兒的教育尤為看重。幼兒的心理階段處于活潑、愛玩的階段，在對自我控制的能力上相對較弱。因此，幼兒教師應(yīng)抓住現(xiàn)階段幼兒心理，在對幼兒的教育上，基于游戲精神設(shè)計科學(xué)合理化的游戲課程。本文就筆者的思考，提出能夠...
高中信息技術(shù)教學(xué)中“項目式”學(xué)習(xí)的實踐和思考 摘要：隨著新課程教育改革的不斷深入，教育教學(xué)方法得到了很大革新。其中“項目式”教學(xué)法逐漸被廣泛應(yīng)用到高中信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，基于“項目式”教學(xué)方法下，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的豐富，進一步提高了教學(xué)質(zhì)量和效率?；诖?，本文從“項目式”教學(xué)方法這一角度入...
趣學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng) 初中生正處于心理與生理成長的關(guān)鍵期，良好的身體素質(zhì)不僅關(guān)乎他們身體健康，對他們的學(xué)習(xí)也有一定的幫助。傳統(tǒng)的課堂難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也達不到鍛煉身體的目的，教師要采用趣學(xué)多練的方式，讓學(xué)生感受到體育學(xué)科的魅力，能促進學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的...
有效觀察幼兒行為，優(yōu)化幼兒游戲設(shè)計 摘要：幼兒的健康成長，離不開教師的觀察引導(dǎo)和教育。在教學(xué)過程中，結(jié)合幼兒的成長特點、認知特點，進一步觀察幼兒的基本行為，對幼兒游戲設(shè)計進行精準(zhǔn)策劃，既可以提升教學(xué)質(zhì)量，也可以促使幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探究。因此，基于這一特點，本文圍繞幼兒的成長...
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中思維能力的培養(yǎng) 摘要：小學(xué)時期是學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的一個關(guān)鍵時期，其在以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)主動結(jié)合當(dāng)今社會的實際情況和學(xué)生的發(fā)展特點，探索出一種更為適合小學(xué)生的認識和思維能力培養(yǎng)的新思路。因此，本文在...
生活教育理念與親自然活動的融合探究 摘要：科學(xué)探究活動是幼兒科學(xué)教育的主要過程，是獲得科學(xué)知識和經(jīng)驗的有效途徑。其中，親子探究是科學(xué)探究活動的重要方式之一。大數(shù)據(jù)時代，越來越多的智慧家長帶領(lǐng)孩子親近自然，認識動植物，讓孩子擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一個寬闊的胸懷，一顆感恩的心...
有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)多樣化教學(xué)模式的探究 摘要：自從我國頒發(fā)了新課改政策后，中學(xué)體育教學(xué)模式開始向現(xiàn)代化方向發(fā)展，極為重視學(xué)生體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)。為了有效提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)系統(tǒng)分析傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的不足，對各項問題出現(xiàn)根源進行歸納總結(jié)，根據(jù)學(xué)生身體成長情況設(shè)計多樣化教學(xué)模...
探索生活中的圓 圓在數(shù)學(xué)中被當(dāng)做一種幾何圖形，在現(xiàn)實生活中我們隨處可見圓的身影。它在實際生活當(dāng)中究竟發(fā)揮了哪些作用呢？首先，我要說的是大自然中的圓，比如被詩人吟誦得最多的明月，壯烈絢爛的日出日落；比如中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，圓月代表著團團圓圓，人們會在這一天...

中職體育教學(xué)中關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究 摘要：隨著教育事業(yè)的不斷進步和教育改革的持續(xù)推進，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)受到了廣泛關(guān)注。體育教學(xué)是中職教育的重點，在課堂中加強學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅能滿足教育發(fā)展需求，還能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的體育學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保學(xué)生今后的全面發(fā)...
“五環(huán)聯(lián)動”法　創(chuàng)新中學(xué)物理課堂教學(xué) 當(dāng)前，個別物理課堂教師還是更注重知識的傳授，忽視了學(xué)生提出問題、解決問題能力的培養(yǎng)，沒能更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力，影響了教學(xué)效果的優(yōu)化。在物理教學(xué)中進行核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)改革，推進課堂教學(xué)方式和育人觀念的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生創(chuàng)新能力...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變 一、教師角色的轉(zhuǎn)變，變“知識傳授者”為“引導(dǎo)者、組織者” 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己獲得知識，組織學(xué)生開展各種活動，并在活動中積極參與師生互相交流?！比缃虒W(xué)“體積”這個概念時，我做了這樣一個實驗，首先往兩個大小、形狀...
淺談游戲化模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)“雙減”課堂構(gòu)建 摘要：“雙減”政策的出臺在教育界掀起了一場重大的改革。小學(xué)老師要想在“增效減負”的基礎(chǔ)上構(gòu)建高效的課堂，就必須要探索合理有效的教學(xué)方法，在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，首要的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是探索未...
題組練習(xí)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與思考 在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，存在著師生、學(xué)生之間缺乏有效互動和對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價模式單一等問題，影響了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。尤其是在小學(xué)低年級階段，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)意識都相對較弱，很難長時間專注于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，更難于扎...
《面積——解決問題》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1.可以用學(xué)過的知識解決生活中的實際問題。 2.通過擺學(xué)具理解鋪地磚問題中的數(shù)量關(guān)系。 3.在操作過程中培養(yǎng)空間觀念，提高分析問題、解決問題的能力。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，作好鋪墊 1.小新家的客廳長5米，寬4米，面積是...
淺談初中理化分組實驗課的操作規(guī)程 理化是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，為了讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，我們要努力營造嚴而有序的課堂教學(xué)氛圍，讓每個學(xué)生都明確自己該如何學(xué)習(xí)，教師指點到位，學(xué)生有興趣參與到實驗中來，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，這需要教師進行有效的分組，優(yōu)化實驗...
淺談幼兒園班主任如何在游戲活動中滲透德育 游戲是幼兒園中老師進行教育活動的非常重要的環(huán)節(jié)，在教育活動的不斷豐富中，游戲已經(jīng)成為班主任經(jīng)常使用的方法之一。因為游戲具有很強的趣味型，活動也可以調(diào)動起小朋友們的積極性，所以寓教于樂的方式通常可以得到幼兒的喜歡。對于幼兒的教育離不開關(guān)于德育...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)問題情境 學(xué)貴有疑。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時提出疑問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是非常重要的。學(xué)生通過釋疑能夠更清晰深刻地理解所學(xué)內(nèi)容。那么，如何創(chuàng)設(shè)情境才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識呢？ 1 創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合實際啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)是與生活緊密...
學(xué)習(xí)成功感研究述評 摘要：學(xué)習(xí)成功感是指個體意識到自己接近、達到或超過自己的抱負水平時體驗到的自豪、喜悅、滿意等情感。近年來國內(nèi)關(guān)于學(xué)習(xí)成功感的研究取得了不錯的成果，對學(xué)習(xí)成功感的內(nèi)涵、現(xiàn)狀進行詳細梳理，并在此基礎(chǔ)上提出未來可以探討的方向，有利于成功教育這項教...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)困生數(shù)學(xué)思維的方法初探 數(shù)學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。而小學(xué)生年齡較小，以具體思維模式為主，小學(xué)教師應(yīng)該著重在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，以便為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師若依舊采用灌溉式的教學(xué)方式，就無法為學(xué)生的思維發(fā)展，尤其是后進生的思維發(fā)展提供有...
生活化情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 數(shù)學(xué)知識具有較高的抽象性，小學(xué)生的思維發(fā)展還不夠成熟，理解起來有一定的難度，這就需要教師對數(shù)學(xué)教學(xué)進行合理安排，并且要采用合適的方式，降低數(shù)學(xué)知識的理解難度。基于此，在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以采用創(chuàng)設(shè)生活化情境這一教學(xué)方式，將抽象的數(shù)學(xué)知...
如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念 小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)以前瞻性的視角去看待數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要完成眼前的教學(xué)任務(wù)，還要考慮到之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生能力的要求。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容包含了幾何知識，不局限于二維空間，對學(xué)生的空間想象力要求更高，所以教師應(yīng)當(dāng)充分重視，...
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育 一、面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到最大程度的發(fā)展。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要相信所有學(xué)生都能學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，在教學(xué)中我們要使每個學(xué)生樹立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，這是做好教學(xué)面向全體學(xué)生的根本保證。...
探索初中生物“光合作用”教學(xué)實踐策略 摘要：開展實驗教學(xué)旨在培養(yǎng)和增強學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新精神，尤其是對培養(yǎng)初中生的科學(xué)精神是非常重要的。因此，在初中生物教學(xué)過程中，需要注重實驗教學(xué)的重要性。本文主要以《光合作用》中“光合作用產(chǎn)物”為例進行探究性實驗教學(xué)的具體過程和意義。關(guān)鍵...
搭建支架，讓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷進階 教師要借助支架的搭建，以“教”引“學(xué)”，降低理解難度，引發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)調(diào)整支架、撤銷支架，以滿足學(xué)生的求知需要。一、導(dǎo)學(xué)支架，促進內(nèi)容感知導(dǎo)學(xué)案要立足學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，強調(diào)生活性、趣味性、層次性，為學(xué)生的自主探...
提高學(xué)生耐力素質(zhì)的方法淺析 摘要：培養(yǎng)初中生耐力素質(zhì)是體育教師需要重視的教學(xué)內(nèi)容與問題，除了多鼓勵、使生堅持鍛煉、增強學(xué)生意志力等形式之外，還需采取科學(xué)有效的引導(dǎo)，逐步實現(xiàn)提升學(xué)生耐力素質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：初中體育耐力素質(zhì) 方法耐力素質(zhì)主要是指機體長時間抗疲勞...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多樣化教學(xué)方法分析 摘要：在新課改教學(xué)理念下，要想達成教學(xué)目標(biāo)，多元化的教學(xué)途徑必不可少。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，多樣化教學(xué)方法的有效利用往往能夠事半功倍，取得良好的教學(xué)實效。本文結(jié)合實際教學(xué)，探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多樣化教學(xué)方法的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 ...
初中數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新路徑探究 創(chuàng)新教育的目的是對學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)進行培養(yǎng)，將其作為基本的出發(fā)點，并進一步影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新教育是根據(jù)創(chuàng)新素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)涵確定和提出的。初中階段，學(xué)生對外界事物的認知增強，其創(chuàng)新思維發(fā)展迅速，屬于快速發(fā)展和完善的時期。因此，在這一階段，創(chuàng)...
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計優(yōu)化策略淺析 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，練習(xí)設(shè)計為重要的環(huán)節(jié)之一。通過此環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生在理解知識的基礎(chǔ)上了解如何應(yīng)用所學(xué)。從整體上來看，數(shù)學(xué)學(xué)科除了具有比較明顯的應(yīng)用性之外，還具有比較明顯的抽象性。由此可見，練習(xí)設(shè)計環(huán)節(jié)的優(yōu)化十分有必要。本文提出了一系列小學(xué)數(shù)學(xué)練...
淺談如何提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 新課程改革提出了新理念和新思想，小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，以往的“師問生答”變成了學(xué)生“踴躍發(fā)言”，“師說生聽”變成了“自主探索”，學(xué)生的個性得到了張揚，教學(xué)氣氛異常活躍。然而，凝眸反思，我們?nèi)匀恍枰M行反思——如何讓小學(xué)數(shù)...
腸道菌群失調(diào)引起自閉癥 自閉癥又稱孤獨癥，是一種有生物基礎(chǔ)的發(fā)育障礙類疾病，包括一系列復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自閉癥患者已經(jīng)占據(jù)總?cè)丝诒壤?%，甚至更高。研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥患者的腸道菌群和大腦神經(jīng)發(fā)育存在異常。最近，一項來自意大利的研究為自閉癥與腸道菌群...
新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)探討 高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，能夠通過抽象的概念去認識、把握事物的規(guī)律，了解數(shù)學(xué)本質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會通過理論聯(lián)系實際解決生活問題。培養(yǎng)學(xué)生的解題能力是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，本文嘗試從引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)、明確題目中的邏輯關(guān)系...
基于智慧課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計研究 在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教學(xué)中，將智慧課堂運用其中有重要的教育意義。教師有效利用其更新教學(xué)模式，能夠更直接地加深學(xué)生們對圖形的認識，同時引發(fā)學(xué)生對圖形構(gòu)造的探索興趣，進而增加學(xué)生對幾何的了解，也可以增加課堂的趣味性，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性...

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學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究

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