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在小學數(shù)學“圖形與幾何”的教學中，將智慧課堂運用其中有重要的教育意義。教師有效利用其更新教學模式，能夠更直接地加深學生們對圖形的認識，同時引發(fā)學生對圖形構(gòu)造的探索興趣，進而增加學生對幾何的了解，也可以增加課堂的趣味性，提高學生們的學習積極性，營造良好的學習氣氛，提升教學效果，提升學生的學習品質(zhì)與學習水平。（剩余1530字）
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基于智慧課堂的小學數(shù)學“圖形與幾何”教學設計研究
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